חונכים מובילים ומנהיגים במשפחה ובעבודה

העובדים הם גם הורים.

המנהיגים ומעצימים את ילדיהם להצלחה!

א. היוזמה, האפשרות וההזדמנות להעצמת העובד כהורה וכמנהיג!

לעניות דעתנו, סדנה מסוג כזה תאפשר לעובדים שלך לקחת אחריות על יחסיהם בעבודה, ותעצב אותם כאנשים יותר איכותיים, ותיצור מודעותם למרכיבי התנהגות המופיעים גם בתהליך ההורות, ובתהליכי העבודה בארגון שלכם. יתאפשר להם לקחת אחריות על התהליך המשפחתי החינוכי מתוך מודעות עצמית גבוהה יותר (עקרון הכלים השלובים פועל כאן מצויין) – גם איש משפחה וחינוך למופת וגם עובד אחראי יוזם ומשפיעה בחיוב על סביבת העבודה שלו.

ב. רציונאל התכנית 

• הנחת העבודה העבודה הראשונה שלנו היא : שהעובד שלכם, (שהוא גם הורה), רוצה לקחת אחריות בחייו על משימותיו בכלל (כולל במקום העבודה) וגם על התפתחות ילדיו.
• הנחה שנייה: לכל ילד של העובדים שלכם יש פוטנציאל גבוה ללמידה.
• הנחה נוספת היא כי: העובדים שלכם כהורים הם מקור התמיכה המשמעותי ביותר להצלחת ילדיהם! כמו הצלחת עמיתיהם בחברה.
• אנו כבר יודעים כי אחד הגורמים המקדמים המרכזיים המאפשרים לילד להצליח בלימודים הוא האמון בעצמו וביכולתו להתמודד ולהצליח! לעומת זאת אחד הגורמים המעכבים את הצלחתו בלימודים הוא הפחד מכישלון (כמונו ממש). לכן, ברור הוא כי אחד מאתגרי המחנך (וההורה כמובן) הוא לפתח את אמון הילד ביכולתו להצליח ולהפחית את חרדותיו מכישלון (דרך אגב זה גם אחד מתפקיד המנהל המוביל צוות עובדיו להצלחה).
• אם הורה רוצה לתמוך בבנו בהתמודדות להצלחתו בלימודים  ובחיים הוא יעשה זאת ע"י עידוד והעצמה אישית להצלחתו תוך שידור של אמון ביכולתו וע"י הצבת דרישות הדורשות מהילד מאמץ והשקעה לשיפור יכולתו.
• איך עושים זאת? כיצד משלבים תמיכה ללא סייג בילד, ויחד עם זאת מציגים דרישות למאמץ ולתוצאות – בכך עוסקת הסדנא. גם הורות משמעותית היא קריירה….חשובה מאד!

ג. מטרות התכנית להכשרת הורים כמנהיגים חינוכיים במשפחתם

1. הקורס יפתח את היכולת החינוכית של העובדים שלכם.
2. המשתתף יתחזק ויתעצם בהתמודדותו החינוכית.
3. המשתתף יביא לידי ביטוי את התייחסותו החינוכית, הערכית והאנושית.
4. המשתתף יביא למיצוי הביטוי העצמי שלו במשפחתו כהורה ויעצים את תפקודו בעבודה, ויאפשר לו לחוש כבעל ערך וגאווה על כך שהוא מצליח לכוון, להנחות ולחנך את ילדיו.
5. המשתתף יראה את הקשר בין דפוסי הקשר שלו עם משפחתו וילדיו כהורה, ודפוסי הקשר עם חבריו ולקוחותיו במקום העבודה.
6. המשתתף ידע כיצד לנהל קונפליקטים חינוכיים בצורה אפקטיבית ובונה.

ד. נושאי המפגשים

1. הכרות המשתתפים, הסכם הלמידה בסדנה הצגת מטרת המפגשים.
2. אני כעובד אני כמחנך, אני כתלמיד – התבוננות בחוויית החינוך מצדדיה השונים.
3. הערכים, התרבות והחינוך שאני מביא מבית הורי, ומעולם העבודה שלנו.
4. התמודדות עם הערכים והחינוך שקיבלתי לבין הערכים והחינוך במציאות העכשווית.
5. ההכרות מזווית חדשה עם בית הספר של ילדי, דרכי פעולתו ותפקודו.
6. תפקיד ההורה ואחריותו לתמיכת ילדיו להצלחה- כלים להובלה להתמודדות ועיצוב הדרך להצלחת ההורה והילד.
7. עיצוב תפקיד הילד כתלמיד וכבן המשפחה ופיתוח אחריותו ליחסים וקידום משימותיו.
8. הצגת הכלים לפיתוח אחריותו האישית של הילדים שלי (והשלכות למקום העבודה, כלים לפיתוח אחריות אישית במקום העבודה).
9. התמודדות אפקטיבית עם קשיים, בעיות והתנגדויות – הדמיון והשוני עם תחומים נוספים בחיים.

10. יצירת ערוצי תקשורת עם הילדים ועם המחנכת והמורות (יצירת ערוצי תקשורת עם שותפי העובד /ההורה בעבודה).

ה. למי מיועדת התכנית?

ו. מסגרת התכנית