המורה כמחולל הצלחת תלמידיו – פיתוח מוטיבציה ומחויבות אישית להצלחה בלימודים – חט"ב + חט"ע

מטרות ההשתלמות:

                   לכל ילד מגיע גיבור – ריטה פירסון (סרטון הרצאה בטד)

הארה: השתלמות זו מחוללת תוצאות תוך כדי ההשתלמות- ומותנת בקיום הסכם הלמידה עי המנחה והמורים המשתתפים

תכנית הלימודים:

1.זיהוי נקודת העוצמה והכשל של המורה והמחנך בנושא הנעת תלמידים להצלחה.

*  ההסכם  –  ככלי לפיתוח יכולת ומוטיבציה ללמידה וכלי לפיתוח הכתה כנבחרת מנצחת.

2.אסטרטגיות הנעה במחקר וביישום. גורמים בולמים ומקדמים,3.המורה כמנהיג חינוכי המעצים ורותם תלמידיו להצלחה

4.

בנית תכנית פעולה של המורה להגברת המוטיבציה ויכולת למידה.5הכרות ויישום כלים מעורר מחויבות ומוטיבציה.

דרישות וחובות:

X לצבירת שעות לגמול ללא ציון: השתתפות במפגשים וביצוע מטלות בהתאם להנחיות

לקבלת גמול עם ציון:

1. מרכיבים ישומיים לחינוך והוראה –

   א. ביצוע אימונים יוצרי הצלחה – יישום הלמידה – ודווח למנחה על תוצאות ההתנסות.

   ב. ההשתלמות היא יישומית, ומבוססת על ההתנסות של המורה בכלים החדשים תוך הפקת לקחים ומסקנות אישיות.

הגשת עבודה   מורה המשתלם יגיש  דוח מסכם של מיזם אותו יפעיל המורה במהלך ההשתלמות. ותיאור התהליך שהוא עבר, והתהליך שתלמידיו עברו- והלמידה מהתנסות זו בהקשר של החומר המקצועי והשפה המקצועית שהיה בקורס.

ז. נושאי המפגשים:

ביביליוגרפיה:

1. על מנהיגות, הוצאת משרד הביטחון.
2. פיתוח מוטיבציה ויכולת למידה- יהושע גלעד בטאון התק"מ וביטאון אורט.
3. ניהול ומנהיגות שינוי וחדשנות, ד"ר עמיר לוי – הוצאת רימונים.
4. מנהיגות ופיתוח מנהיגות הלכה למעשה, איציק גונן ואליאב זכאי – הוצאה לאור משרד הביטחון.
5. יסודות מנהל החינוך מנהיגות וניהול בארגון חינוכי, פרופ' יזהר אופטלקה – פרדס הוצאה לאור.
6. גלגל התנופה, מטוב למצויין, ג'ים קולינס – הוצאת פקר.
7. פיתוח מנהיגות חינוכית – עכשיו, יהושע גלעד מאמר – עלון החינוך התק"מ.
8. מנהיגות במבחן, רונאלד א' חפץ – הוצאת ידיעות אחרונות.
9. על המנהיגות, פרופ' מיכה פופר – משרד הבטחון.
10. מנהל בית הספר כמנהיג חינוכי – עיונים במנהל וארגון חינוכי 1984.

ביביליוגרפיה באנגלית:  תצורף על פי בקשה

המנחה יהושע (ציק) גלעד

סיכום: עבודת סיכום

מיזם לפריצת דרך מורה ומחנך המחולל מוטבציה להצלחתם בלימודים ובחיים

מורה יקר 

הנך מוזמן ליצור ולבצע מיזם חינוכי , שמטרתו יכולת למידה והגברת המוטיבציה של תלמידיך בכתה הקבוצה הפרטנית או בשיעור הפרטני  זוהי הזדמנות עבורך לבטא  עצמך באופן מלא ואיכותי. בחר/י נושא שהיית רוצה לממש אותו, ולראותו פועל וחי. משהו שמזמין אותך לעשותו, ממש 'מדליק' אותך!

עקרונות למימוש המיזם :

1. מטרות המיזם יהיו בתחום ההתנהגותי/רגשי/חברתי /לימודי  . כלומר: הוא אמור לחולל מוטיבציה ולהוביל לשיפור תפקוד והצלחה ביחסים החברתיים והישגים בלימודים של התלמידים שבחרת לפתח מוטיבציה ויכולת למידה  בכיתתך .
2. למיזם החינוכי פדגוגי הגדר מטרות תוצאתיות, ניתנות למדידה.
3. במיזם יעשה שימוש בידע ובכלים שתרכשי בקורס.
4. המיזם יכלול מספר משימות (כפעולות קריטיות- יעילות) על רצף זמן, ומשיגות אבני דרך (יעדי ביניים)
5. המיזם יתבצע על ידך וישתתפו בו תלמידים שבחרת להוביל להצלחה בתחילת הקורס.
6. המיזם יכלול את : תכנון, הביצוע, ומשוב הערכה מעצבת והערכה מסכמת).
7. המיזם יעוצב, יתבצע, ויסתיים במהלך הקורס.
8. המיזם יתועד ויודפס, כדו"ח למידה אישי שלך המסכם, את כל שלביו, כדי לאפשר למידת עמיתים בקבוצה.

• לאורך המפגשים הבאים בקורס, יוקדשו זמן ומרחב לבדיקת התקדמותכן ותמיכתכן בביצוע המיזמים . ובדווח האימונים ובמייל
• מה צריך להופיע בדו"ח המסכם של המיזם למורה מחולל מוטיבציה ומחויבות להצלחה בלימודים ובחיים.

אנו לרשותכם לאורך כל הדרך. בשלב זה התחילו לתעד לשמור כל פעולה חשובה : תיעוד דוחות אימונים יוצרי הצלחה מאמרים תדפיסים  והערכות מצב ההתקדמות.

בברכה ד"ר עמיר לוי ויהושע גלעד אחראים על הנחית הקורס.