יצירת אפקטיביות גבוהה בעבודת הצוות החינוכי בבית הספר- בניהול עצמי, ותכנית מרום

תפוקות ההשתלמות

1.צוות בית הספר יזהה תחומי תפקוד אפקטיביים בעבודתו וינתח את הגורמים לכך.
2. צוות בית הספר יזהה תחומי חוסר תפקוד בעבודתו, ויהיה מוכן לקחת אחריות ליצירת אפקטיביות גבוהה בתפקודו.
3.צוות בית הספר יקבל 'כלי עבודה', ילמד ליישמם על מנת ליצור תוצאות טובות.
4. תיווצר רוח צוות שתאפשר לכל חברי הצוות ביטוי עצמי מלא ועוצמתי.

נושאי הלמידה

ההסכם החברתי ככלי ניהולי חינוכי.
יישום ההסכם החברתי בכתה.
מטרות ויעדים לשנת הלימודים.
רתימת התלמידים למטרות המורה.
תכנית הפעולה להשגת המטרות.
תפקידו של המחנך / מורה כיוצר הצלחת התלמידים.
ערכים משתקפים בנורמות – הבחירה מחדש.
פיתוח מיזם חינוכי פדגוגי  להשגת המטרות.
פיתוח מוטיבציה ללמידה – התמודדות עם התנגדויות.
המורה כחונך תלמידיו להצלחה.
פיתוח המיזם פדגוגי חינוכי  להשגת המטרות.
משוב והערכת התכנית.

שיטת הלמידה: שיחות ,למידה פעילה ומתוך ההתנסות דיונים, משחקי תפקידים, ניתוח אירועים, סרטי הדרכה, 

אוכלוסיית יעד: חדר מורים לומד סגלים חינוכיים בבית הספר.

מסגרת הזמן: השתלמות  מוסדית/פסגה 60- 30 ש"ע – במשך 14 מפגשים בני 4 ש"ע אקדמיות.

דרישות ההשתלמות  יצירת הסכם עם הנהלת בית הספר ויצירת מחויבות משותפת ליצירת תפוקות ההשתלמות

מנחה : יהושע גלעד יועץ ארגוני בכיר לבתי ספר